現(xiàn)在式造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)。”

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1、第一種是現(xiàn)在的簡(jiǎn)單事實(shí)，在兩個(gè)子句中均使用現(xiàn)在式，表示簡(jiǎn)單的事實(shí)。

2、在這堂課中，學(xué)員將能理解并使用在一般現(xiàn)在式和一般過(guò)去式中出現(xiàn)的動(dòng)詞，就過(guò)去發(fā)生的事情提問(wèn)并回答。

3、沒(méi)有柔美深情的情話(huà)，只有無(wú)所顧忌的撒歡，這就是周阿達(dá)和小花的愛(ài)情現(xiàn)在式。

4、讀英文，學(xué)習(xí)文法，要學(xué)好過(guò)去式，現(xiàn)在式和未來(lái)式。

5、現(xiàn)在式可用于表達(dá)班次表和時(shí)間表。

6、這里神所說(shuō)的“賜給”是現(xiàn)在式。

7、在闡述自己的想法時(shí)，我們通常用現(xiàn)在式。因?yàn)橛?font color="red">現(xiàn)在式闡述自己的想法，就如同與讀者交談，可以使文章更加生動(dòng)。

8、這種動(dòng)詞的現(xiàn)在式、未完成式、未來(lái)式為主動(dòng)形，但是完成時(shí)式則為被動(dòng)形。

9、在感情的世界里過(guò)去式可以用來(lái)表示現(xiàn)在式么？

10、其實(shí)，人生中的現(xiàn)在式和未來(lái)式，同樣重要，相對(duì)之下，過(guò)去式最無(wú)必要在意。

11、歷史是以現(xiàn)在式進(jìn)行的，這是為何每一世代都會(huì)再寫(xiě)一次。但是，大部分的人把歷史看成是它虛構(gòu)的最后結(jié)果。

12、這種結(jié)構(gòu)在英式英語(yǔ)中多用于除現(xiàn)在式以外的其他時(shí)態(tài)。

13、你知道這個(gè)單詞的現(xiàn)在式是什么嗎？

14、在簡(jiǎn)歷中的所有工作描述都使用現(xiàn)在式。

15、當(dāng)你見(jiàn)到身邊的人紛紛消失，你便會(huì)明白，現(xiàn)在式總有一天會(huì)變成過(guò)去式。而那一天，可能很快就會(huì)來(lái)到。假如你美好的日子還未過(guò)去，便應(yīng)該好好珍惜。

16、所有動(dòng)詞在平行結(jié)構(gòu)中皆為現(xiàn)在式。

17、這場(chǎng)講座將會(huì)利用演練及活動(dòng)的方式，使學(xué)員們可以更了解什麼時(shí)候該使用過(guò)去式、什麼時(shí)候該使用現(xiàn)在式、什麼時(shí)候又該使用未來(lái)式。

18、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容時(shí)，使用現(xiàn)在式。你所談及的是過(guò)去發(fā)生的事件，但是閱讀、討論是現(xiàn)在正在進(jìn)行的行為。

19、老人家重未來(lái)式，年青人重現(xiàn)在式。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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