點(diǎn)播系統(tǒng)造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

下面為您提供關(guān)于【點(diǎn)播系統(tǒng)造句】內(nèi)容，供您參考。

1、在本文中，我們介紹和分析了視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，如視頻服務(wù)器。

2、在視頻點(diǎn)播系統(tǒng)中。流調(diào)度算法通過降低服務(wù)延遲和提高服務(wù)效率等措施，可顯著提高系統(tǒng)服務(wù)能力。

3、論文最后對所做的工作進(jìn)行了總結(jié)，對流媒體課件點(diǎn)播系統(tǒng)的應(yīng)用前景進(jìn)行展望，并指出了進(jìn)一步的研究方向。

4、傳統(tǒng)的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)為每個(gè)點(diǎn)播用戶分配單獨(dú)的靜態(tài)通信通道，其系統(tǒng)資源利用率低的缺點(diǎn)使得總體時(shí)間段上能并發(fā)的點(diǎn)播用戶數(shù)少。

5、最后總結(jié)出寬帶視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)。

6、課件點(diǎn)播系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中非常重要的系統(tǒng)，主要是解決學(xué)生自學(xué)環(huán)境問題，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。

7、隨著網(wǎng)絡(luò)和流媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，多格式媒體服務(wù)已經(jīng)成為視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的基本要求。

8、本文的主要研究內(nèi)容是利用集群技術(shù)實(shí)現(xiàn)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從而以較優(yōu)的性價(jià)比實(shí)現(xiàn)較高的服務(wù)質(zhì)量。

9、本文以大連理工大學(xué)圖書館為例，介紹了其電子資源在線視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路及其體開發(fā)過程。

10、本文以煙臺大學(xué)圖書館為例，介紹了基于流媒體技術(shù)的音視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。

11、最開始是展會(huì)搭建設(shè)計(jì)，后來是卡拉點(diǎn)播系統(tǒng)雷石，最近的一次是做了多看閱讀。

12、節(jié)目調(diào)度是視頻點(diǎn)播系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要問題。

13、在本文設(shè)計(jì)了基于單片機(jī)的點(diǎn)播系統(tǒng)，它既能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)播機(jī)的功能，而且也不用太多的外備，成本較低。

14、隨著視頻技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們對視頻質(zhì)量的要求越來越高，使點(diǎn)播系統(tǒng)中的視頻服務(wù)負(fù)荷也日益嚴(yán)重。

15、該文主要講述了怎樣構(gòu)建基于校園網(wǎng)的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，以及如何運(yùn)用視頻點(diǎn)播系統(tǒng)來開展多種形式的雙向多媒體教學(xué)。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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