火炬造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

下面為您提供關(guān)于【火炬造句】?jī)?nèi)容，供您參考。

1、在黑暗中尋覓的火炬，是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的。

2、老師像一把火炬，把光明灑向人間，讓自已的生命燃燒不止。

3、人生不只是一支蠟燭，但暫時(shí)拿著的火炬由我們，我們一定要把它非常明亮燃燒的太亮，然后交給下一代的人們。

4、書是一把火炬，領(lǐng)著你驅(qū)走無(wú)知的黑暗；書是一把鑰匙，為你打開(kāi)無(wú)垠的科學(xué)文化的世界。

5、一面旗幟引領(lǐng)一支隊(duì)伍，一種信念點(diǎn)燃一把火炬。

6、青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，充滿彩色與夢(mèng)幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛(ài)惜青春，世界上沒(méi)有比青春更好的了，沒(méi)有比青春更珍貴的了！青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。

7、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。

8、關(guān)心和照顧，是傳遞溫暖的火炬。

9、從以前人的手中接過(guò)火炬，再將它傳給后來(lái)者。使火炬不熄滅或更進(jìn)一步，增加它的光便是人生的意義和價(jià)值。

10、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

11、近看桃花火紅的好似一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花。

12、閑散如酸醋，會(huì)軟化精神的鈣質(zhì)；勤奮像火炬，能燃起智慧的火焰。

13、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得旺盛。

14、生命就是一支熊熊燃燒的火炬。

15、理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。

16、想從我手中搶走火炬，除非從我尸體上爬過(guò)去。

17、愛(ài)是使奮進(jìn)的火炬熊熊燃燒的創(chuàng)造的火焰和靈感。

18、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬。

19、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

20、在我們從幼稚成熟，從文明的上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

21、老師像一把火炬，時(shí)間把光亮灑向人間，讓自個(gè)的生命焚燒不止。

22、晚霞如一把火炬，點(diǎn)燃了整個(gè)天空。

23、希望，是照亮人生之路的火炬。

24、母親是火炬，溫暖兒女的心靈。

25、桃花開(kāi)了像火炬一樣。

26、研究表明，美國(guó)五針?biāo)珊?font color="red">火炬松在邊緣土地上長(zhǎng)勢(shì)很好。

27、另一種是火炬松。防風(fēng)林不僅能保護(hù)土壤和莊稼。

28、他把半打的火炬扔進(jìn)火盆里燃燒的木炭上看著浸油的破布熊熊燃燒。

29、天然氣火炬削減的部分，但是，角向磨光機(jī)將作整潔工作。

30、此開(kāi)發(fā)項(xiàng)目還被列為國(guó)家和省的火炬計(jì)劃項(xiàng)目。

31、他佩帶的徽記是長(zhǎng)矛和燃燒著的火炬。

32、研究了從火炬樹(shù)果穗中提取紅色素的方法，并對(duì)其進(jìn)行精制。

33、早在開(kāi)幕式前的數(shù)星期，曠日引月的火炬傳遞便無(wú)休無(wú)了地重播。

34、成為一名火炬手，是百年不遇的榮耀。

35、使用火炬，警方低于54歲的男子受傷倒臥在地上，窗下約5米。

36、民運(yùn)會(huì)火炬傳遞今舉行所到之處市民夾道歡呼。

37、第二棒是在格里芬湖上進(jìn)行，火炬手坐著劃艇進(jìn)行傳遞。

38、北京奧運(yùn)會(huì)火炬進(jìn)入約阿尼納山地。

39、愛(ài)心火炬活動(dòng)募得11萬(wàn)元災(zāi)區(qū)建校款。

40、點(diǎn)燃激情傳遞夢(mèng)想——奧運(yùn)火炬昨乘船穿越格里芬湖。

41、愛(ài)如泉水，涓涓不息；愛(ài)如燈塔，照亮前方；愛(ài)如火炬，溫暖你我；愛(ài)如琴聲，悅耳悠揚(yáng)；愛(ài)如糖果，甜入心窩；愛(ài)如花香，沁人心脾……愛(ài)，給予我們最美好的一切！

42、夜幕降臨，火炬漸亮，身著十八世紀(jì)西班牙衛(wèi)兵制服的古巴士兵，沿著卡斯蒂羅?圣卡羅斯城墻步行，并鳴炮一響，向一天說(shuō)再見(jiàn)。

43、不怕人說(shuō)不要人懂我要證明，明天我的姓名將會(huì)是傳奇，如果恐懼就像火炬那就讓它沸騰我血液，帶我到絕地我才能完全覺(jué)醒。

44、走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是兩座環(huán)形樓梯，樓梯清潔光滑。樓旁各立一根火炬柱，樓梯和旁邊的櫥洞都是用白色大理石砌成，增添了大廈明快的氣氛。天花板上，宮燈高掛，它們?cè)跐嵃谉o(wú)瑕的天花板的映襯下顯得別具一格。

45、仰望木棉花盛開(kāi)在十幾米高空，花紅似火、傲氣凌人，宛若高擎的火炬。

46、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人產(chǎn)。

47、農(nóng)民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè)；而咱們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊(cè)和張張畢業(yè)留影！您用性命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：多謝您，老師。

48、應(yīng)當(dāng)用深刻的知識(shí)的火炬來(lái)照耀勞動(dòng)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)加以思索，而提到最高的程度。

49、看，桃花在枝頭成串成串地開(kāi)放，一朵挨著一朵，一朵緊靠著一朵。向上開(kāi)著，向下開(kāi)著，向左開(kāi)著，向右開(kāi)著，它們開(kāi)成了一柱，它們開(kāi)成了一樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像山上開(kāi)滿了粉紅色的火炬。

50、自信是火，點(diǎn)亮夢(mèng)想的火炬；自信是火炬，照亮通往成功的道路；自信是路，指引走向成功的大門。

51、荷花可真美麗啊！紅的像翔云火炬，白的像雪，粉紅的像早上初升的太陽(yáng)。這么多的荷花真是五彩繽紛千姿百態(tài)。

52、火炬來(lái)自比鄰的吉林省延吉市，并且會(huì)在星期四傳遞整個(gè)沈陽(yáng)市，這也是圣火在遼寧省傳遞的第一站。

53、人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時(shí)拿著的火炬；我們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

54、真理就是火炬，同時(shí)也是一支巨大的火把。因此我們都想瞇著眼睛走過(guò)去，甚至擔(dān)心會(huì)被燙傷。

55、假如我能搏擊藍(lán)天，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

56、小辣椒的花不漂亮，果實(shí)卻繽紛艷麗，有紅的、白的、淺紫色的、桔黃色的……紅色的小辣椒好像一只成熟的小草莓白色的小辣椒像一位披著白紗的妙齡少女淺紫色的小辣椒就像熏衣草的第二代橘黃色的呢，就像一只小火炬。

57、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，謝謝您。

58、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過(guò)自己照亮別人，否則等于沒(méi)用。莎士比亞。

59、在坎培拉市準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)大規(guī)模抗議之際，奧運(yùn)火炬抵達(dá)澳大利亞，星期四在坎培拉舉行火炬傳遞。

60、回憶是力量之源，永遠(yuǎn)不要忘記周年紀(jì)念日。開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，如同點(diǎn)燃一支火炬。

61、秋天來(lái)了，柿樹(shù)的葉子慢慢由綠變紅，由紅變黃，青綠色的柿子也被秋風(fēng)染仁了黃色。這時(shí)，滿山的溝溝嶺嶺上，一棵棵樹(shù)上掛滿了似火炬似燈籠的果實(shí)。

62、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您？？親愛(ài)的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

63、金盛機(jī)械成套設(shè)備廠位于中山火炬開(kāi)發(fā)區(qū)，是一家專業(yè)生產(chǎn)電子設(shè)備的廠家。

64、關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心；關(guān)愛(ài)是一把火炬，照亮了每個(gè)人的行程；關(guān)愛(ài)是一眼清泉，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田；關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣，安撫著每個(gè)遠(yuǎn)航歸來(lái)的人。

65、知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。

66、老師的目光似春風(fēng)，便我們身心愉悅；老師的目光似陽(yáng)春，使我們倍感溫暖；老師的目光似火炬，使用我們充滿希望。

67、手持真理火炬的人，往往會(huì)被火焰灼傷，甚至被真理的火焰燒死。烽火戲諸侯。

68、這兩支隊(duì)是出了名的朝鮮國(guó)內(nèi)強(qiáng)隊(duì)，在去年的萬(wàn)景臺(tái)獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、普天堡火炬獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)甲級(jí)足球賽和火炬杯足球比賽中分別榮獲冠軍。

69、火炬傳遞也將經(jīng)太鋼企業(yè)，同時(shí)在那里的一個(gè)廣場(chǎng)結(jié)束火炬在太原的傳遞。

70、真理是一支火炬，而且是一支極大的火炬，所以當(dāng)我們懷著生怕被它燒著的恐懼心情企圖從它旁邊走過(guò)去的時(shí)候，連眼睛也難以睜開(kāi)。

71、隔天，我將以色列人分成三隊(duì)，每隊(duì)一百人，然后給每人配備號(hào)角，火炬和空水罐。

72、學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)詞的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

73、人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。

74、人生雖然只有幾十年，卻決不是夢(mèng)一樣幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燃燒得光明熾熱，傳給下一代的人。

75、情系汶川系列：搖曳的燭光，是風(fēng)在嘆息，躍動(dòng)的火苗，是另一支火炬。

76、僅僅一個(gè)人獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。上天生上我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因?yàn)槲覀兊牡滦猩胁荒芡萍八?，那就等于沒(méi)有一樣。莎士比亞。

77、落月黃昏時(shí)節(jié)，占到那個(gè)巍然獨(dú)立在萬(wàn)山環(huán)繞的孤城高處，眺望那些遠(yuǎn)近殘毀的碉堡，還可依稀想見(jiàn)當(dāng)時(shí)角鼓火炬傳警告急的光景。

78、理想是火炬，點(diǎn)燃進(jìn)取的心。理想是甘泉，滋潤(rùn)枯干的心。理想是樹(shù)，為你撐起綠蔭。理想是光，為你照亮前方。

79、關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心；關(guān)愛(ài)是一把火炬，照亮了每個(gè)人的行程；關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣，安撫著每個(gè)遠(yuǎn)航歸來(lái)的人，關(guān)愛(ài)是一盞明燈，讓我們感受到了光明……

80、該產(chǎn)品為全國(guó)首創(chuàng)，是國(guó)家火炬計(jì)劃高新技術(shù)產(chǎn)品，也是我公司的專利產(chǎn)品。

81、這幾天，由于奧運(yùn)火炬傳遞的事件，個(gè)別網(wǎng)站的博客頭條刊出了抵制外國(guó)貨的呼吁，引來(lái)數(shù)萬(wàn)人跟帖，海內(nèi)外眾多人士紛紛表決心要參與到這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)之中。

82、真理是一只火炬，而且是一支極大的火炬，所以當(dāng)我們懷著生怕被它燒著的恐懼心情企圖從它旁邊走過(guò)去的時(shí)候，連眼睛也難以睜開(kāi)。

83、擁有希望，就好比握住了生命的火炬，你要做的就是通過(guò)萬(wàn)般努力將它傳遞下去，讓它照亮每個(gè)人的人生道路。

84、上天生下我們，是要我們當(dāng)火炬，不是照亮自己，而是照亮別人。莎士比亞。

85、柿樹(shù)在霜天里把一身綠葉悄悄染紅了，青綠的果實(shí)也漸漸變成金黃色的，這時(shí)的柿子樹(shù)就像燃燒的火炬。

86、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

87、高擎智慧的火炬，帶領(lǐng)我們走過(guò)無(wú)知的黑暗；啟動(dòng)知識(shí)的巨輪，帶領(lǐng)我們駛向人生的彼岸；攤開(kāi)青春的畫紙，帶領(lǐng)我們描繪人生的壯美。教師節(jié)快樂(lè)！

88、巴塞迪決定創(chuàng)作一尊女性形象的銅像，即自由女神，在她的頭頂，她將高舉一把照亮世界的火炬。

89、火，它又是那么的神圣，奧運(yùn)圣火被不同膚色，不同國(guó)籍的人們一代一代的傳承，而我們的火炬手，更是像保護(hù)生命一樣保護(hù)著神圣的奧運(yùn)圣火。

90、人生不是一枝短短的蠟燭，而是一枝由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燒得十分光明燦爛，然后交給下一代。

91、讓理想的奇妙火炬，點(diǎn)燃青春的熊熊火焰，發(fā)出燦爛奪目的光輝吧！

92、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

93、心靈是一柄神圣熾燃的藍(lán)色火炬，吞噬干柴，借風(fēng)壯勢(shì)，照亮神的面孔。而你們的心靈，同胞們，卻是灰燼，又被暴風(fēng)揮灑在山谷中。

94、真理是一支火炬，而且是一支極大的火炬，所以當(dāng)我們懷著生怕被它燒著的恐懼心情企圖從它旁邊走過(guò)去的時(shí)候，連眼睛也難睜開(kāi)。

95、火炬將經(jīng)過(guò)呼和浩特、鄂爾多斯、包頭和赤峰，傳遞過(guò)程將采用騎馬、騎駱駝、輪滑、漂流等方式。

96、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得。

97、歷史是時(shí)代的見(jiàn)證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。

98、微紅梢斑螟是南京地區(qū)重要的松樹(shù)蛀梢害蟲，尤其對(duì)人工火炬松幼林危害嚴(yán)重。

99、是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師！

100、認(rèn)真抓好十四屆省運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)及各項(xiàng)籌備工作，奧運(yùn)火炬嘉興傳遞活動(dòng)圓滿完成。

101、學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都將發(fā)射火星。

102、火炬象征光明；蠟燭象征希望；竹子象征清高。

103、她向我平舉左臂，攤開(kāi)手掌，火炬狀的眩光赫然出現(xiàn)在她掌心處，不住騰跳燃燒，始終不離開(kāi)她掌心的勢(shì)場(chǎng)。

104、我更愛(ài)秋天的山。山野層林盡染，山峰上好似烈火在燃燒，秋日的楓樹(shù)就像一把把正在燃燒的火炬。楊樹(shù)們一個(gè)個(gè)挺直了腰板，像愛(ài)國(guó)英雄似地，整整齊齊地排在一起，守衛(wèi)家園。

105、本次電影節(jié)上來(lái)自朝鮮、中國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、印度等國(guó)的十余部影片角逐最高獎(jiǎng)“火炬獎(jiǎng)”，但并沒(méi)有美國(guó)電影的身影。

106、在施與同接受的過(guò)程中，感恩如愛(ài)的火炬在蕓蕓眾生中隨愛(ài)心的不滅而傳承不息。當(dāng)心靈被感恩的心志浸透，更多關(guān)愛(ài)的花朵便在人間綻開(kāi)。因?yàn)閹椭粌H是幫助，也是愛(ài)的接力，于是在人們感恩的心里，這場(chǎng)接力賽便勝利了。

107、奧運(yùn)火炬今日開(kāi)始在貴州傳遞，首棒火炬手是中國(guó)探月工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)。

108、我為生命的本身而歡喜。對(duì)我而言，生命并非短暫的蠟燭。它是一種光輝的火炬，此刻為我所擁有；在交給將來(lái)的世代之前，我要使它盡量燒得光亮。

109、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時(shí)由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

110、上海市火炬傳遞組委會(huì)新聞宣傳部安排華亭賓館、南華亭賓館為媒體推薦賓館，供記者選擇下榻。

111、但是，近段時(shí)間以來(lái)，鎳合金的質(zhì)量已得到提高，這樣一來(lái)，電漿火炬就可以持續(xù)不斷地運(yùn)作了。

112、我們?cè)诔聊袦缤?，成了文具；在沉默中爆發(fā)，成了火炬。

113、國(guó)家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)，國(guó)家火炬計(jì)劃武進(jìn)新材料產(chǎn)業(yè)基地骨干企業(yè)。

114、思念、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，謝謝您!

115、公司椰殼活性炭生產(chǎn)項(xiàng)目，列入“國(guó)家級(jí)火炬計(jì)劃”和“海南省高新技術(shù)”項(xiàng)目。

116、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

117、僅僅一個(gè)人獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因?yàn)槲覀兊牡滦刑炔荒芡萍八?，那就等于沒(méi)有一樣。莎士比亞。

118、在立足技術(shù)創(chuàng)新，打造民族工業(yè)品牌的發(fā)展理念指引下，一個(gè)個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目將在我們的“十一五”發(fā)展規(guī)劃中逐一實(shí)施。

119、石榴花很美麗。在那茂密的枝葉中掛著一朵朵一簇簇迷人的花朵，那含苞欲放的花，像一位害羞的小姑娘；那半放半合的花像奧運(yùn)火炬；尤其引人注目的是那盛開(kāi)的花，吐蕊怒放，像一團(tuán)團(tuán)火焰，多美?。?/p>

120、愛(ài)情，你無(wú)法抹掉！你真使我們迷戀，你是火把，是火炬，把我們迷霧撥開(kāi)！

121、科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶和碩果……展望科學(xué)的未來(lái)，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂。

122、必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。

123、冰淇淋的形狀看上去像一只燃燒的火炬，聞起來(lái)有香草的味道。我咬了一口心里美滋滋的，那冰冰的，甜甜的滋味在嘴里流暢。

124、即使轉(zhuǎn)化為合成氣未獲成功，運(yùn)用等離子體火炬銷毀危險(xiǎn)材料的工廠也可以經(jīng)過(guò)改造用這個(gè)想法。

125、愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就象螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)光，不必等候火炬。

126、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過(guò)自己照亮別人。莎士比亞。

127、以知識(shí)的火炬，點(diǎn)燃求知的薪柴；以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，教給處世的方法；以親切溫和的笑容，關(guān)懷的衣食住行。

128、我們被護(hù)送前往羅布林卡皇宮，等待火炬傳遞的開(kāi)幕式舉行。

129、人生不是一枝短短的蠟燭，而是一枝由我們暫時(shí)拿著的火炬。我們一定要把它燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

130、百年城雕前，群眾將氣氛一次次推向高潮，大連這個(gè)著名的標(biāo)志性建筑見(jiàn)證了殘奧會(huì)火炬傳遞的熱度。

131、這次進(jìn)攻本可能使我們傷亡嚴(yán)重，但是我們首先擊毀了敵人坦克群中的首車，那輛坦克像被擊中后像火炬一樣燃燒。

132、那盆紅色的“奧運(yùn)圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個(gè)像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來(lái)。

133、戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽(yáng)光，卻在黑暗里燃燒火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。

134、每年，時(shí)節(jié)一到，個(gè)個(gè)花苞一舉展開(kāi)，從高到低，顏色由深至淺，團(tuán)團(tuán)簇簇，挨挨擠擠，郁郁蔥蔥，高矮錯(cuò)落，參差不齊，亭亭玉立，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，似火炬熊熊燃燒，把一塊土地“妝”得像塊錦毯。

135、戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽(yáng)光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。

136、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

137、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師。

138、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

139、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下代的人們。

140、上圖：新華網(wǎng)報(bào)道配圖，被舉起者是奧運(yùn)火炬手之一三鹿公關(guān)經(jīng)理賈靜雪。

141、中國(guó)拳王”阿不都西提為首都火炬手。黃宏、陳建斌、王學(xué)兵、“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng)始人李陽(yáng)等也將參加傳遞。

142、分析結(jié)果也表明：口岸檢疫要重點(diǎn)對(duì)來(lái)自北美的木材、貨物木質(zhì)包裝進(jìn)行核查和檢疫，其中花旗松、西黃松、濕地松、火炬松等更需要重點(diǎn)檢疫。

143、啊，青年人的教導(dǎo)者，……你們應(yīng)使你們的神圣的職業(yè)和以兒女付托給你們的父母的信任心變成你們身內(nèi)的一團(tuán)火焰，使你們和受到你們的影響的人都不止息，直到你們的祖國(guó)全被這個(gè)熱情的火炬所照亮。

144、既有皇冠、“楓葉”等加拿大國(guó)家民族標(biāo)志，又有行業(yè)等不同圖案。

145、適逢今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)六十周年，一息間展開(kāi)的火炬接力，將具有雙重意義，為慶祝國(guó)慶和迎接?xùn)|亞運(yùn)揭開(kāi)序幕。

146、為皖南丘崗地區(qū)火炬松人工林提出可供選擇的主要伴生樹(shù)種。

147、用紅色的火炬樹(shù)表示火，用象形的牛角表示火牛，一幅火牛陣圖躍然園中。

148、目標(biāo)猶如海上的燈塔，指引前進(jìn)的方向;目標(biāo)猶如黑夜的火炬，照亮奮斗的路途;目標(biāo)猶如航行的風(fēng)帆，推進(jìn)破浪的航程。

149、校園走道上的刺桐樹(shù)生長(zhǎng)得枝繁葉茂，并盛開(kāi)出一串串的花朵，紅艷的花朵就像是燃燒中的火炬般熱情醒目迷人。

150、上天生下我們，是要我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

151、美國(guó)女神嘛，這手拿著火炬，這手拿著書，這是告訴我們停電也要學(xué)習(xí)。

152、教師必須有獨(dú)創(chuàng)性。他對(duì)學(xué)生要成為理性和啟蒙的真實(shí)的火炬，使學(xué)生得以揭穿自己的錯(cuò)誤意見(jiàn)，而被引導(dǎo)到真理的道路上去。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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