用一些怎么造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、由于剛愎自用、偏聽偏信而誤大事者，歷史不乏其例，我們可以以古為鑒，吸取一些有益的教訓。

2、他寫的那篇文章，使一些人咬牙切齒，可算得上是誅心之論了。

3、李明發(fā)言之后，我又做了一些補充。

4、改革開放雖然出現了一些問題，但總的趨勢是健康的。

5、老師在教學中經常提出一些問題叫同學們討論。

6、前一時期排練的一些劇目真是味如雞肋，實在太枯燥了。

7、在生活瑣事上，我們要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事，教育他們不要養(yǎng)成懶惰思想，以防微杜漸。

8、學校取消了一些不合理的規(guī)章制度。

9、他曾和“四人幫”有過交往，知道一些上層的內幕。

10、雖說他是酒囊飯袋，但卻沒做違法之事，比那些橫行不法的阿飛，還強一些。

11、改變了什么經濟，一些企業(yè)只會蟣虱相吊，坐以待斃。

12、濃妝艷抹不好，略施淡妝反而自然一些。

13、但江山好改，本性難移，無論怎么小心，總不免發(fā)一些‘不妥’的議論。

14、對一些巧立名目的亂收費，政府應該堅決制止。

15、我們的隊伍還得擴充一些新生力量。

16、這幾年生活富裕了，一些人卻染上賭博的惡習。

17、這篇文章入選課本時，作了一些修改和刪節(jié)。

18、不能因為改革中的一些問題就因噎廢食，走閉關自守的老路。

19、載舟覆舟的思想，反映了古代一些有識之士對人民力量的認識。

20、在小學推行素質教育，還要克服一些阻力。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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