用急中生智造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、敵人的哨兵聽(tīng)到動(dòng)靜后向我們走來(lái)，這時(shí)隱蔽在樹(shù)叢中的班長(zhǎng)急中生智，學(xué)了兩聲貓叫，那家伙便停止了搜索。

2、海娃急中生智，把雞毛信藏在老綿羊的尾巴下面，躲過(guò)了敵人的搜查。

3、身處困境中的人們往往會(huì)急中生智，想出一些絕妙的好辦法。

4、大火馬上就要燒進(jìn)來(lái)了，艷艷急中生智，披著一條沾濕的被子沖了出去。

5、接近不是可以避免的。怕別人接近是你的大腦加工成危險(xiǎn)的情境。這就看你怎么拿捏度。怎么急中生智了。

6、姑娘急中生智，摸出做道具的手槍高叫：“不許動(dòng)！”嚇得歹徒奪路而逃。

7、為了滅火，他急中生智，攀繩上了房頂。

8、諸葛亮隨機(jī)應(yīng)變，能在危險(xiǎn)中急中生智。

9、突遇危險(xiǎn)，他急中生智化險(xiǎn)為夷了。

10、就在大家束手無(wú)策時(shí)，他急中生智，想出了一個(gè)好辦法。

11、在極其危急的情況下，他急中生智，想出了辦法，救出了大家。

12、你上次那種急中生智的思維一直都是我們的典范，我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下。

13、我看完了"諸葛亮智退司馬懿"后對(duì)諸葛亮的急中生智十分佩服，諸葛亮真是神機(jī)妙算呀！

14、兩人打得不可開(kāi)交，她急中生智，叫來(lái)了“110”。

15、理智的人面臨危險(xiǎn)，會(huì)急中生智，可以說(shuō)，比平時(shí)更聰明。

16、眼看她美麗的謊言就要被戳穿，她急中生智，轉(zhuǎn)移了話題，總算轉(zhuǎn)危為安。

17、爸爸看到我忘帶飯盒，就急中生智將他的飯盒找同學(xué)給我送來(lái)了。

18、小明最怕上課給老師點(diǎn)名發(fā)言，小明急中生智每到講課叫道精彩的時(shí)候都說(shuō)去上WC。

19、看著那個(gè)詞我怎么也造不出句子，急中生智上了百度向大家求助。

20、剛創(chuàng)建了一個(gè)百度的賬號(hào)，急中生智才解決了接到的第一個(gè)問(wèn)題。

21、正當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，我急中生智的想出了一個(gè)辦法，逃脫了困難。

22、這一下我急了，也是急中生智，我想了一個(gè)“假傳圣旨”的招數(shù)。

23、蔡琰對(duì)自己剛才的急中生智自鳴得意，如果她會(huì)下象棋的話，一定會(huì)覺(jué)得自己這招就叫做丟車保帥。

24、監(jiān)絞官急中生智，“懼事泄，一斧劈倒，連棺焚化，始行覆命”。

25、我急中生智，找了一段細(xì)鐵絲，細(xì)心地將鞋底鞋幫夾住腳，再用細(xì)鐵絲一塊兒綁上。

26、妻子急中生智與夫商量“借腹生子”，以解決婚姻危機(jī)。

27、堤上一個(gè)年輕人急中生智，讓人們把他抓緊，他把大半個(gè)身子俯下去，倒著把老人拉上來(lái)。

28、拴繩割窗，民警、消防員急中生智令人贊。

29、他終于急中生智，匆忙停住腳步，兩只前蹄狠狠的推動(dòng)了一塊石頭。

30、當(dāng)初乾隆皇帝下江南，閑逛至松鶴樓，為應(yīng)酬皇帝硬要吃魚(yú)，廚師急中生智，將供于趙公元帥神案上的鯉魚(yú)，炸烹而成。

31、好漢歌故事情節(jié)三個(gè)基本母題為急中生智、以謀取勝、以技取勝。

32、小明在上學(xué)的路上，遇到不良少年向他要錢(qián)，他急中生智地大喊："老師來(lái)了"。不良少年回頭一望時(shí)，小明逃走了，真險(xiǎn)??！

33、一壁虎誤入鱷魚(yú)池，喪命之時(shí)，壁虎急中生智，一把抱住鱷魚(yú)大叫：媽媽！鱷魚(yú)一愣，立刻老淚縱橫：都瘦成這樣了，別再上班了！放假吧。元旦提錢(qián)快樂(lè)！

34、唐猛心中驚慌，即使是乳虎的速度，也不是小牛可以比擬，眼看著青色的小老虎已經(jīng)在腳下不遠(yuǎn)，他終于急中生智，匆忙停住腳步，兩只前蹄狠狠的推動(dòng)了一塊石頭。

35、小明發(fā)現(xiàn)爸爸的錢(qián)包落在家里了，于是他急中生智的用手機(jī)發(fā)了一條短訊告訴了爸爸，才使爸爸在外沒(méi)出現(xiàn)尷尬局面。

36、小紅在開(kāi)心地寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)！并且很快就寫(xiě)完了，當(dāng)小紅寫(xiě)到數(shù)學(xué)時(shí)，遇到了問(wèn)題，小紅急中生智電話詢問(wèn)小明，很快就清楚了。

37、我看完了“諸葛亮智退司馬我看完了“諸葛亮智退司馬懿”后對(duì)諸葛亮的急中生智十分佩服，諸葛亮真是神機(jī)妙算呀！”后對(duì)諸葛亮的急中生智十分佩服，諸葛亮真是神機(jī)妙算呀！

38、回家的路上，我和朋友遇到了劫匪，我心急如焚，不知如何是好，朋友急中生智，騙過(guò)劫匪，我們順利逃脫。

39、洛克菲勒說(shuō)：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智，化險(xiǎn)為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功?！薄?/p>

40、“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧!”急中生智的劉珊想，現(xiàn)在這款手機(jī)也不是最值錢(qián)的型號(hào)，如果我盡可能地滿足對(duì)方的要求，或許能打動(dòng)別人。

41、一天阿鉅走路太快，沒(méi)注意路邊井蓋沒(méi)蓋好，掉了下去。阿鉅硬撐著井沿往上爬，非常狼狽，這時(shí)一群路人正巧走過(guò)，阿鉅急中生智，說(shuō)道：哎，真難修??！

42、正在大家想不出兇手是如何進(jìn)入密室時(shí)，柯南急中生智的與服務(wù)部的朋友討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。

43、小明昨天做了壞事，回家不知道怎么說(shuō)，小明急中生智想到了一個(gè)撒謊的好辦法，高興地回家了。

44、我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，正在他焦急不安的時(shí)候，我急中生智拿出了我姐的語(yǔ)文書(shū)，借給了他。

45、徐姐急中生智，忽然想起自己的兩姨表妹是銀行的信貸員，“柯龍，電話打不通就算了，以后再說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急是貸款。

46、徐景明)一條小眼鏡蛇昨天下午爬進(jìn)了金雞亭小學(xué)曬太陽(yáng)，老師急中生智，用棍子把它撥進(jìn)塑料桶，然后裝進(jìn)蛇皮袋。

47、課堂上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我站起來(lái)后呆若木雞的看著老師，突然，我急中生智的翻開(kāi)了字典，找到了答案。能力呀！

48、天啊!我不知道新舊礦院是不在一起的啊!還好，我急中生智“今晚我不想回去了，去我同學(xué)那里和他擠一宿。

49、壁虎誤入鱷魚(yú)池，危急時(shí)刻，壁虎急中生智，一把抱住鱷魚(yú)大叫：媽媽！鱷魚(yú)一愣，立刻老淚縱橫：都瘦成這樣了，別再出去上班了！

50、距離考試結(jié)束的時(shí)間就要到了，可我還有幾道題沒(méi)有做完，突然我急中生智，解題思路立刻變得明了，我很快就完成了試卷。

51、政治上可以犯罪但絕不能犯錯(cuò)。眼看伍符就要鑄成大錯(cuò)，江彬急中生智，假裝醉酒，將伍符撲倒在地，咬著他的耳朵小聲道：“書(shū)呆子，該輸了！”。

52、今天不少同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，可他們也想不出什么急中生智的辦法，只好被值周生抓了個(gè)正著，看來(lái)以后要養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣了。

53、就在大家束手無(wú)策時(shí)，他～，想出了一個(gè)好辦法。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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