用不知自愛造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、父母師長如此愛護他。他卻不知自愛，自甘墮落，怎不令人痛惜！

2、我們每個人都應懂得自愛，不要不知自愛。

3、父母師長如此愛護他。他卻不知自愛，自甘墮落，怎不令人痛惜!

4、我們每個人都應懂得自愛，不能不知自愛。

5、我們應該懂得自尊、自愛、自信、自立、自強，不應依附他人，不要不知自愛。

6、你有自己的優(yōu)點，宜自重自愛，不可不知自愛。

7、雖然我們有優(yōu)秀的老師給我們上課，但這并不代表我們就可以高枕無憂了，只有好學自愛的學生才能取得好成績的，不要不知自愛。

8、聽了他的一番話，她羞愧萬分，深深地感受到了她以前不知自愛。

9、他不知自愛，咎由自取。

10、省內(nèi)同志和中山先生向來對你都寄與厚望，只是你自己不知自愛，一意孤行，別人又能有什么辦法?

11、梅寧雪很想嘲笑她，嘲笑她有些不知自愛“那如果我給你三百萬聯(lián)盟幣，你是不是會離開彥清風?”。

12、但如果你不知自愛的去碰那種被國家忌諱的東西話。

13、楚倩師侄，你太不知自愛了，看在楚執(zhí)事的份兒上，你速速離去，今晚之事我就當做沒有看到。

14、那位老婦女對于丁離這樣的家伙見得多了，現(xiàn)在這些年輕學生不知自愛的，連續(xù)網(wǎng)吧上幾個通宵然后猝死的都報道的不少。

15、此等人皆是不知自愛、自尊之人罷。

16、真是怪不得那些讀書人對他人人側(cè)目了，連自己都覺得他這人實在也是太囂張?zhí)?font color="red">不知自愛了。

17、內(nèi)有古劍派奪權(quán)，外有納蘭國虎視眈眈，而那現(xiàn)在的北冰之主迦蘭先生尚不知自愛，一心為嫂子爭風吃醋，還妄想與你小子為敵。

18、則平是朕舊人，身為宰輔，當模范天下百官，誰知他不知自愛，竟然收了藩王金銀賄賂，還在汴梁市中強買強賣，致使物議沸騰。

19、你一介平頭布衣，最多也是個侯府的狗腿，大人稱你一聲先生是抬舉你，不知自愛的蠢貨，什么玩意。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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