造句創(chuàng)造力

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、他極具創(chuàng)造力又足智多謀，在我的職業(yè)生涯中起了重要的作用。

2、勞動(dòng)人民具有非凡的創(chuàng)造力。

3、人類(lèi)的創(chuàng)造力是無(wú)窮無(wú)盡的。

4、他們也會(huì)在這個(gè)項(xiàng)目中加入他們富有創(chuàng)造力的聲音，然后要求人們?cè)陉帥鎏幙粗鴺?shù)唱歌，或者給樹(shù)一個(gè)擁抱。

5、沒(méi)有創(chuàng)造力的人，他的生活如荒蕪的草原，凄慘荒涼，沒(méi)有生機(jī)。

6、我們正在以把他們埋葬在事實(shí)的海洋里的手段扼殺學(xué)生們的創(chuàng)造力。

7、想象是模仿，批判的精神才具有創(chuàng)造力。

8、天性促使我們渴望了解未知的世界。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的嬰兒對(duì)所有事情都感到好奇，他會(huì)一直問(wèn)問(wèn)題或?qū)τ橙胙酆煹男迈r事物伸出手。出于這種好奇，孩子逐漸對(duì)未知的世界熟悉起來(lái)。正因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)和老師不該阻礙創(chuàng)造力。

9、另外，學(xué)生的創(chuàng)造力受到了什么制約，第一就是老師的制約，老師領(lǐng)導(dǎo)我們，學(xué)工處說(shuō)什么我部門(mén)就作什么，可是他們從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)我們的意見(jiàn)，其實(shí)我們也沒(méi)有意見(jiàn)，因?yàn)檫M(jìn)入這個(gè)體制，就讓大部分人沒(méi)有了創(chuàng)造力。大家不要不高興，我們和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一樣，都是沒(méi)創(chuàng)造力的。

10、現(xiàn)在，有一些人開(kāi)始質(zhì)疑我們的野心是不是太大了，他們認(rèn)為我們的體制承載不了太多的宏偉計(jì)劃。他們是健忘了。他們已經(jīng)忘了這個(gè)國(guó)家已經(jīng)取得的成就；他們已經(jīng)忘了當(dāng)創(chuàng)造力與共同目標(biāo)以及必要的勇氣結(jié)合起來(lái)時(shí)，自由的美國(guó)人民所能發(fā)揮的能量。

11、沒(méi)有發(fā)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的創(chuàng)造力就不是天才。

12、當(dāng)克服了恐懼之后，好奇心和創(chuàng)造力就獲得了釋放，人類(lèi)通過(guò)本性的沖動(dòng)，理解了生命并為之潤(rùn)色。

13、當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷一個(gè)推崇科學(xué)及開(kāi)拓創(chuàng)造力的全新時(shí)期,這已成為社會(huì)的指導(dǎo)方針。

14、創(chuàng)造一切非凡事物和那種神圣的爽精神總是同青年時(shí)代和創(chuàng)造力相聯(lián)系在一起的。

15、由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

16、如果創(chuàng)造力長(zhǎng)期被堵塞，其流動(dòng)被一種障礙阻擋。那么，終于有如此突然的奔瀉，宛如一種直接的靈感，并無(wú)以前的內(nèi)心工作，好像發(fā)生了一種奇跡。

17、成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。

18、創(chuàng)造力和基本技能方面需要考慮的是一種方法，而不是簡(jiǎn)單地作為自己的目標(biāo)。

19、而且，創(chuàng)造力是人們采取行動(dòng)的動(dòng)力。由于創(chuàng)造力的推動(dòng)，人類(lèi)發(fā)明了各種新事物并在戰(zhàn)勝自然界上有了長(zhǎng)足進(jìn)步。沒(méi)有創(chuàng)造力，人類(lèi)還生活在原始社會(huì)，住在黑暗冰冷的洞穴里，過(guò)著茹毛飲血的生活。

20、讓我們記住宇宙之間有一種創(chuàng)造力，能把黑暗的昨天變成光輝燦爛的明天。

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【創(chuàng)造力】漢語(yǔ)拼音為：chuàng   zào   lì。

【創(chuàng)造力】基本意思為：進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明的能力。包括敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、預(yù)見(jiàn)和評(píng)價(jià)能力、尋求解決問(wèn)題方向和途徑的能力以及完成某些操作和對(duì)設(shè)想進(jìn)行檢驗(yàn)的能力等。創(chuàng)造力的大小高低主要取決于經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法和心理素質(zhì)。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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