領(lǐng)會(huì)怎樣造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，按黨中央的指示辦事。

2、閱讀課文，要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每句話的含義。

3、小學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師所傳授的知識(shí)。

4、多讀書(shū)，多領(lǐng)會(huì)，寫(xiě)起文章來(lái)，就會(huì)有福至心靈，左右逢源的感覺(jué)。

5、只有領(lǐng)會(huì)句意才能歸納好段意。

6、大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)。

7、大家已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了他的意思。

8、因?yàn)槲翌I(lǐng)會(huì)你對(duì)我的古道熱腸。

9、但在你眼前，一切瓜熟蒂落，由于我們彼此領(lǐng)會(huì)。

10、這個(gè)道理需要慢慢去領(lǐng)會(huì)。

11、他話中有話，應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)。

12、在學(xué)習(xí)上，我們要理解透徹，深入領(lǐng)會(huì)，不能粗枝大葉，不求甚解。

13、聽(tīng)了張老師的講解，我是頓開(kāi)茅塞，完全領(lǐng)會(huì)了這一課的中心思想。

14、這些真好處看上去平常，卻從里及外，自始至終，有名有實(shí)，是真快活。也是要用平常心去領(lǐng)會(huì)的，可這孩子的平常心已經(jīng)沒(méi)了，是走了樣的心，只能領(lǐng)會(huì)走了樣的快活。

15、幸福是深刻的東西，要慢慢地用心領(lǐng)會(huì)。

16、日本人傳統(tǒng)上說(shuō)話比較含蓄，留給聽(tīng)的人去領(lǐng)會(huì)他所指的是什么。

17、只有在這樣的時(shí)刻，一個(gè)人才會(huì)真正領(lǐng)會(huì)到朋友的深情厚意。

18、由以上兩個(gè)方面可以看出，說(shuō)話不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種技巧，如何掌握并運(yùn)用自如，就要看你是否能領(lǐng)會(huì)生活中的點(diǎn)滴，并從中汲取所需，再加以改進(jìn)，我想到時(shí)候你說(shuō)的話不僅會(huì)讓人笑，更會(huì)讓人喜歡！加油啊。

19、春風(fēng)，將一切對(duì)冬日的眷戀吹散；春風(fēng)，將萬(wàn)物從睡夢(mèng)中溫柔的吹醒；春風(fēng)，將世間的一切開(kāi)始新的努力；春風(fēng)，將那些恍惚的懵懂領(lǐng)會(huì)真理；春風(fēng)，將母親的故事一一讓我品味。

20、不算是很深吧，因?yàn)閻?ài)情不單單是彼此的需要和依戀，更多的是共同分享一份喜悅一起承擔(dān)一份不快，能夠彼此包容對(duì)方的缺點(diǎn)，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這些會(huì)更重要。而且愛(ài)的深度不是靠問(wèn)而是靠領(lǐng)會(huì)。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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