破壞二年級造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、造謠中傷，破壞別人的名譽，是違法的行為。

2、我們防止小人利用小事煽風(fēng)點火搞破壞。

3、張明和李響上課時打仗，不僅破壞了課堂紀(jì)律，也敗壞了班級的榮譽。

4、提高警惕，嚴(yán)防盜竊分子破壞鐵路設(shè)施。

5、要警惕極少數(shù)別有用心的人破壞安定團結(jié)。

6、對挑撥是非、破壞團結(jié)的人，必須嚴(yán)肅批評。

7、有的地方管理不善，文物古跡慘遭破壞，實在令人惋惜。

8、由于“文革”的破壞，許多科研項目被迫中止。

9、說話添油加醋有時會破壞感情。

10、破壞公共財物的人現(xiàn)在已被查明。

11、飆車族破壞了社會秩序，警方?jīng)Q定斬草除根，全面掃蕩。

12、他們到處搬弄是非，傳播流言、破壞組織內(nèi)部的和諧。

13、我們不但敢于破壞舊世界，更要善于建設(shè)新世界。

14、人類破壞了自然，就破壞了自己的生存環(huán)境。

15、有的人大肆宣揚封建迷信，破壞社會安定。

16、他們狼狽為奸，串通一氣，專門破壞學(xué)校的公物。

17、有的地方為了增產(chǎn)糧食而毀林開地，但事與愿違，因為破壞了生態(tài)環(huán)境，糧食也沒有增產(chǎn)。

18、這座城市遭到戰(zhàn)爭的破壞，早已是百孔千瘡了。

19、搞旅游，建賓館，無可厚非，但絕不能焚琴煮鶴，任意破壞植被、水源和野外文物。

20、今天這樣安定、團結(jié)的大好形勢決不容許遭到破壞。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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