用悲傷地造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、看幸福的戲，聽(tīng)悲傷地歌，別有風(fēng)趣！

2、冬日的正午，感覺(jué)如同是夏日的黃昏一樣，模糊而又悲傷地美好著。

3、一百年以后，黑人的生活被分離的手拷和歧視的連鎖仍然悲傷地削弱。

4、在我們即將離開(kāi)的時(shí)候，小紅悲傷地和我們一一道別。

5、沒(méi)有深陷于生命的痛苦的人，無(wú)法了解解脫的重要。沒(méi)有深陷于欲望的捆綁的人，不能體會(huì)自在的可貴。沒(méi)有體會(huì)過(guò)悲傷地困局的人，不會(huì)知道慈悲的必要。沒(méi)有在長(zhǎng)夜漫漫中啼哭過(guò)的人，也難以在黎明有最燦爛的微笑！林清玄。

6、英國(guó)男人悲傷地享受歡樂(lè)，英國(guó)女人則魔高一丈，她們從悲傷中獲得愉悅。杰羅姆··杰羅姆。

7、不要悲傷地窺視過(guò)去，它不會(huì)再來(lái)。及時(shí)地利用現(xiàn)在吧，它是屬于你的。

8、系譜學(xué)權(quán)威羅香林教授語(yǔ)帶悲傷地說(shuō)，中國(guó)幾千年所累積的文化遺產(chǎn)，就在那喪心病狂的幾個(gè)月中毀于一旦。

9、沒(méi)辦法，看在錢的份上，目今景況窘迫的蕭然，只好故作高興地，卻十分悲傷地接下了這單買賣。

10、留戀地看了最后一眼，剛一轉(zhuǎn)身的小議突然在沙灘另一邊，看到一道孤單略顯悲傷地身影，穿著淡藍(lán)色輕盔，頜首望天，一副落寞之色。

11、開(kāi)心也是一天，傷悲也是一天，與其悲傷地過(guò)，還不如開(kāi)心地活；因此，奉勸朋友，放開(kāi)心胸，快樂(lè)的過(guò)好每一天；祝你如意天天伴，幸福長(zhǎng)永遠(yuǎn)！

12、“沿途風(fēng)光有多美不如在你身邊徘徊”“沒(méi)有愛(ài)不會(huì)死不過(guò)有了愛(ài)會(huì)活過(guò)來(lái)”“你覺(jué)得，你不知道我如此愛(ài)你，和我不知道我如此愛(ài)你，哪個(gè)更言情”“其實(shí)我很喜歡每一次去找你的時(shí)候的自己”“我突然明白了我不能坐在悲傷地你旁邊”。

13、一個(gè)囚犯站在窗欄后面，通過(guò)小窗洞悲傷地看著天井。

14、我很悲傷地了解到人生竟是如此無(wú)常，他還有許多未竟之志。

15、每一次告別都預(yù)示著某些寶貴的東西在不可避免地失去，而另一些奇異的東西又在你內(nèi)心悄然滋長(zhǎng)?？墒潞竽阌只腥晃虻剑耗切氋F的東西其實(shí)并未遠(yuǎn)離，只是被埋藏得更深，正默默地、悲傷地而又溫暖地存在著。而被它滋養(yǎng)的奇異的東西，也更生動(dòng)完美，孤獨(dú)綿長(zhǎng)。

16、現(xiàn)在，家里的人都走了，只留下灰姑娘孤伶伶地一個(gè)人悲傷地坐在榛樹(shù)下哭泣：“榛樹(shù)??！請(qǐng)你幫幫我，請(qǐng)你搖一搖，為我抖落金銀禮服一整套?！?。

17、如果月球上居住著兩個(gè)人，那么，就算他們面對(duì)面，也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)彼此的聲音吧。是徒勞地張著口，還是一直悲傷地比劃著手語(yǔ)呢？

18、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只見(jiàn)十個(gè)一臉兇悍的大漢將兩只白狐圍在中間，那兩只白狐一公一母，母狐倒在地上，一動(dòng)不動(dòng)，只是一雙眼睛悲傷地望著公狐，眼神黯淡，顯然已經(jīng)重傷不起。

19、爸媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨(dú)自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。

20、那是從來(lái)不曾悲傷地坐在我身邊的你，那是從來(lái)不曾快樂(lè)地坐在你身邊的我，——可悲的是，在曲終人散之后，我才恍悟，原來(lái)再也不能有你在坐在身邊，才是真正的不快樂(lè)。

21、與之相反的是形容極其悲傷地“啼天哭地”。

22、腳步聲之所以紊亂，我并不認(rèn)為是人腳的關(guān)系。悉心細(xì)聽(tīng)，是一種運(yùn)載靈魂的病痛的聲音，是肉體在向大地悲傷地約定魂葬的日子的聲音。川端康成。

23、被責(zé)罵的孩子哀憐地、悲傷地看著她的父親。

24、她象花萼深處的小蟲一樣，憂郁悲傷地爬著，隱藏在心中的異想天開(kāi)的念頭再也找不到食糧了。巴爾扎克。

25、然后，所有的青蛙悲傷地跳走了。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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