讀的造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

下面為您提供關(guān)于【讀的造句】內(nèi)容，供您參考。

1、隨著年深月久，他養(yǎng)成早上朗讀的習(xí)慣，如今依然堅(jiān)持著。

2、假如你把注意力放在別人告訴你“該”讀的書上，你很可能覺得索然寡味。

3、本年最可愛短信：收到的人會(huì)永不被炒，閱讀的人會(huì)飛黃騰達(dá)，儲(chǔ)存的人會(huì)愛情甜蜜，刪除的人會(huì)好運(yùn)連連，轉(zhuǎn)發(fā)的人會(huì)薪水猛漲！

4、而我就讀的學(xué)校是我家鄉(xiāng)最好的學(xué)校，位于上海路，一個(gè)漂亮寧靜的校園。

5、在你閱讀的書中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。

6、女人不要以為長得好就可以不讀書，男人不要以為書讀的好就可以長得難看。

7、吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來到教室，開始早晨的晨讀。老人言：“早晨讀書最好?！痹蚴浅?font color="red">讀的內(nèi)容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時(shí)，每個(gè)學(xué)生都非常的認(rèn)真，教室里形成一股濃厚的讀書氣氛。

8、如果要說實(shí)話，我必須坦白我依然喜歡讀童話，而且最喜歡讀的書就是童話書。

9、)多矣”，文山跋涉，書海浮泅，親眼閱讀、經(jīng)手編輯過的多種作品，用“不計(jì)其數(shù)”四字形容，絕非過甚其辭。

10、本短信屬水貨，收到的人柔情似水，閱讀的人如魚得水，儲(chǔ)存的人全被拖下水，今天是世界水日，做事不能拖泥帶水，請多多轉(zhuǎn)發(fā)灌水！

11、讀書可以發(fā)現(xiàn)我們的無知。你讀的書越多，你越覺得自己很無知。不學(xué)無術(shù)的人才會(huì)覺得自己最博學(xué)，所以不要學(xué)鳳姐。

12、因此，我祝愿它越來越虎虎生威，成為詩人和史家不得不讀的選本。

13、凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)越好，凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢的多。

14、大學(xué)教授們閱讀本不值得閱讀的論文，傾聽本不值得傾聽的議論，關(guān)心那些懶惰的，不學(xué)無術(shù)的，甚至粗魯?shù)膶W(xué)生，把你們大家給慣壞了。

15、讀后感的另一種方法是與所讀的內(nèi)容產(chǎn)生互動(dòng)。

16、善于閱讀的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中，擷取有利于自己的文章浪花的人。

17、在閱讀的道路上，學(xué)生步履蹣跚甚至走錯(cuò)了方向的原因在于，他們是在被動(dòng)地功利性閱讀，而不是在主動(dòng)地欣賞性閱讀，愉快地博覽群書而有所悟。

18、他愛講些頂好三緘其口的怪話，他讀的書太多，他常愛逛逛栗樹咖啡館，那本是畫家跟音樂家扎堆兒的地方。

19、所謂經(jīng)典作品，是那些每一個(gè)人都希望已經(jīng)讀過、但無一人想讀的作品。

20、它也過濾掉大部分外來信息，如供別人看的成千上萬頁內(nèi)特網(wǎng)頁面或者供其他部門人員閱讀的送錯(cuò)的電子郵件等。

21、他酷愛讀書，如果遇上了好的書籍更是如饑似渴的去閱讀，最后還要讀的滾瓜爛熟。

22、書癡先是只買要讀的書，繼而搜買想讀的書。

23、他的做法就是不足為訓(xùn)，但是，他說的話是不刊之論是十分不忍卒讀的。以上便是他的文不加點(diǎn)，可見他的無所不能。

24、顏李認(rèn)為“開卷有害”，顏李是中國古人，顏李讀的當(dāng)然都是中國古書，所以顏李認(rèn)為應(yīng)該不讀中國古書。

25、這是需要精讀的文章，怎可不求甚解，隨意瀏覽？

26、在荒謬時(shí)代，我們被話語游戲、捉弄、擺布、欺哄，人漸漸失去自主行動(dòng)的意志和自由?？偠灾?，這是一個(gè)熱衷貼標(biāo)簽和搞斗爭的時(shí)代。它不是一個(gè)適合安靜而理性地寫和讀的時(shí)代。也不是一個(gè)適合以自我個(gè)性獨(dú)立存在的時(shí)代。

27、醫(yī)生聽到那個(gè)孩子病了，就放下正在閱讀的報(bào)紙，匆匆趕到孩子家去。

28、與讀書列表類似，此記錄不應(yīng)該只寫下你所讀的書的書名和作者，如果可能的話還應(yīng)該寫下讀書的起止日期。

29、讀書需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來的時(shí)候，才適合閱讀。心無旁騖，把注意力都集中在書卷上，唯有此時(shí)才能體會(huì)到讀書的樂趣。

30、書籍的生命是有實(shí)效的。和書籍相遇的瞬間正是閱讀的"時(shí)刻"，為了不讓相遇的時(shí)刻逃逸，最好不要在身邊保留過多的書籍。

31、因?yàn)殚?font color="red">讀的毛病一旦形成，人們的機(jī)能也隨之削弱，很容易成為筆墨中潛藏的另一災(zāi)禍的犧牲品，那可憐的人開始寫作。

32、如果你遇到一個(gè)具有才華的人，應(yīng)當(dāng)問他讀的是什么書。

33、在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來了，在這辭舊迎新的喜慶日子里。中學(xué)支部、行政、工會(huì)謹(jǐn)向正在辛勤耕耘的全體教職員工、在家安享晚年的全體離退休教師、發(fā)奮苦讀的莘莘學(xué)子，致以節(jié)日的祝賀！

34、閱讀的藝術(shù)可不可以說，在于取一本書，把沒用的去掉呢？我看可以。

35、如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他"讀書去"，也不要總拿他愛不愛讀書這事當(dāng)話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓(xùn)他。也絕不可以采用強(qiáng)行關(guān)電視的方法來讓孩子讀書。

36、讀書而不能運(yùn)用，則所讀的書等于廢紙。

37、在閱讀教學(xué)這一重要板塊中，個(gè)性與閱讀的關(guān)系亦越來越得到強(qiáng)調(diào)與突出。

38、按照補(bǔ)充閱讀的意圖，凡是與自己工作、學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的重要的字、詞、句、段或理解上有疑難的地方，都要用不同的記號(hào)標(biāo)出來。

39、養(yǎng)成天天讀十分鐘書的習(xí)慣。這樣天天十分鐘，二十年之后，他的知識(shí)水平一定前后判若兩人。只要他所讀的都是好的東西。

40、滿足附近小學(xué)的讀書需求，同時(shí)探索在小學(xué)提升圖書流通率和推進(jìn)閱讀的有效方式。

41、梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來新起點(diǎn)的腳步，輕松地面對寒窗苦讀的新學(xué)期！

42、讀的書多了，我的腦海里萌發(fā)了許多奇思妙想。

43、訊息佇列和訊息標(biāo)簽表示應(yīng)用程式定義的值，這個(gè)值以使用者可閱讀的詞匯協(xié)助識(shí)別佇列或訊息。

44、我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。

45、我們能保護(hù)印刷紙張和閱讀的藝術(shù)和技巧嗎？

46、每個(gè)人都會(huì)擁有自己的大學(xué)，雖形貌有天壤之別，可秉燭而讀的夜卻又那么相似。

47、它擁有強(qiáng)大的模式集合，它們創(chuàng)建了一個(gè)真正清潔可讀的配置并提供了代碼補(bǔ)全支持。

48、無論如何，這就是，詹姆遜理解中解讀的政治層面上的浪漫元素。

49、一個(gè)人只應(yīng)該讀自己想讀的書，如果把讀書當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收效甚微。

50、過往再怎樣變，我們共同就讀的經(jīng)歷不會(huì)改變；距離再怎么遠(yuǎn)，我們彼此的情誼不會(huì)遙遠(yuǎn)；時(shí)間再怎樣短，我們的溝通不會(huì)縮短。祝生日快樂！

51、閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運(yùn)"眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，"人所掌握的知識(shí)的數(shù)量也取決于腦力勞動(dòng)的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識(shí)記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進(jìn)入他的意識(shí)"

52、作為可以快速且簡單易讀的腳本，在對外部進(jìn)程的輸入和輸出進(jìn)行文本處理方面，無懈可擊，而且學(xué)習(xí)和安裝也不困難。

53、不瞞你說，這個(gè)星期五我就得把在大會(huì)宣讀的報(bào)告交上去了。

54、要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。

55、外祖父閱讀的興趣不是單一的，而是多元化的，不論文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)數(shù)理、天文地理、醫(yī)學(xué)命理、古今逸聞、中外時(shí)事，無不涉獵。在親人眼中，他簡直就是一部活的百科全書。

56、快節(jié)奏的生活方式，成為閱讀的障礙。任何時(shí)候，都不要放棄閱讀的習(xí)慣。

57、好書讀的越多越讓人感到無知。

58、鑿壁偷光描寫的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事，最終成為大學(xué)問家。

59、聽說學(xué)過速讀的人，看書可以一目十行。

60、收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會(huì)飛皇騰達(dá)；儲(chǔ)存的人會(huì)愛情甜蜜；刪除的人會(huì)好運(yùn)連連；轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲！元宵節(jié)快樂！

61、小丫頭圖文并茂，真是值得一讀的好書。

62、懷著寫信者的精神來閱讀他的信，肯定可以幫助讀信的人更透切和更深入地理解所讀的信。

63、兩年后，威廉和凱特就讀的圣安德魯斯大學(xué)為一場慈善時(shí)裝展向她借走了這件服裝。

64、理解課文，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。

65、讀的書如果超過一萬卷，你寫字的時(shí)候就會(huì)有精神。

66、每個(gè)月要讀一本書，離開了學(xué)校，你還要經(jīng)常保持閱讀的習(xí)慣，大學(xué)讀時(shí)候，考前的通宵達(dá)旦，讓你具備了快速學(xué)習(xí)的能力，不要讓這種能力鈍化。

67、文章這個(gè)東西，在語句通順，錯(cuò)別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評判的標(biāo)準(zhǔn)。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒有一個(gè)老師會(huì)覺得自己的學(xué)生寫作文好到有名家的水平了，并且照樣會(huì)作出很多修改意見。

68、更多名言警句請關(guān)注：熱愛學(xué)習(xí)的名言警句孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

69、你在你自己的生命里是偶然。從外面看你的生命，就像你正在讀的一本書，自始至終都是命定。

70、現(xiàn)在想想，如果我愿意在網(wǎng)上閱讀的話就不用帶借書證了，嗯。

71、在我努力學(xué)習(xí)閱讀的過程中，母親一直分享著我的抱負(fù)、充分理解我，盡她所能幫助我。如果我一生中做了什么值得人們注意的事情，那一定是因?yàn)槲依^承了她的氣質(zhì)。

72、不必說學(xué)校里的的樓臺(tái)，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉片片的樹林，也不必說朗讀的聲音從小林里飄起，藍(lán)球場上你爭我奪的場面，教室里飄出的歌聲，單是那學(xué)生們走出校園，在陽光下面，就有無限的生機(jī)和朝氣。

73、我把悲劇當(dāng)笑話講，是希望讀的人不那么沉重，而不是要譏笑誰的意思。我從長輩身上學(xué)到了這項(xiàng)技能：將悲慘的事情當(dāng)笑話輕松地講出來，把聽的人架在火上烤--你要是笑，就成了我的共犯；你要是哭，我便笑你。

74、有免費(fèi)閱讀的話請叫上我。

75、他們中的很多都同意如果閱讀的機(jī)制被理解的話，閱讀障礙就能被解讀。

76、在我們今天選讀的經(jīng)文中，他指出基督乃公義之王。

77、每日所讀之書，最好分兩類：一類是精讀的，一類是瀏覽的。

78、聽說除夕的祝福最靈驗(yàn)，收到的人全家福壽無邊，閱讀的人一生愉悅好心情，保存的人四季保平安，轉(zhuǎn)發(fā)的人新年時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，刪除的人也會(huì)刪掉所有煩憂。

79、閱讀的快樂不在人家告訴了你什么，而在于借此你的心靈得以舒展開來。

80、不論你讀的是什么名校；開學(xué)以后，總會(huì)有些新生會(huì)擬才傲氣顯得出位，不過請你們謙虛一點(diǎn)。身懷絕技的同學(xué)大有人在，成績決定一切。

81、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。

82、你們會(huì)感受到驅(qū)動(dòng)光盤被狂讀的灼熱。

83、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)：選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。別林斯基。

84、我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。用心不雜，乃是入神要路。

85、瑪?shù)铝瞻阉?font color="red">讀的那頁書折了一角。

86、我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。

87、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。

88、重載這個(gè)方法來提供自訂的可供閱讀的格式，如，日期類別。

89、你說呢，曼麗？我知道你是個(gè)有獨(dú)到見解的少女，讀的書都是皇皇巨著，而且還要做札記。

90、養(yǎng)成每天讀十分鐘書的習(xí)慣。這樣每天十分鐘，二十年之后，他的知識(shí)水平一定前后判若兩人。只要他所讀的都是好的東西。

91、倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。

92、書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。

93、對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見識(shí)廣闊，自然語言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也。

94、麥克尤恩的這些短篇小說猶如鋒利的刀片，閱讀的過程就像是撫摸刀刃的過程，而且是用神經(jīng)和情感去撫摸，然后發(fā)現(xiàn)自己的神經(jīng)和情感上留下了永久的劃痕。

95、去讀她愛讀的書，聽她愛聽的歌，看她愛看的電影吧，去感受她的內(nèi)心感受，在與她談話的時(shí)候淡淡提起，慢慢拉進(jìn)兩人之間的距離。

96、如果一本書就改變了你的人生觀，只能說明你讀的書太少了；如果一張碟就改變了你的價(jià)值觀，只能說明你沒有價(jià)值觀。

97、明天那個(gè)女人會(huì)讀你給的難讀的書。

98、他人運(yùn)用優(yōu)美的語言，飽滿的形象、智慧、感情，把那一切平凡的事件都“點(diǎn)石成金”了。這使我們在閱讀的時(shí)候，有“山陰道上”的感受。

99、多數(shù)高校是根據(jù)你讀的不同專業(yè)，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)”的學(xué)生讀“高數(shù)”是級(jí)難度，而“文史類”專業(yè)的學(xué)生讀“高數(shù)”或只有級(jí)難度，各科也如此類推。重點(diǎn)大學(xué)與非重點(diǎn)大學(xué)、理工類大學(xué)與綜合類大學(xué)的同專業(yè)學(xué)習(xí)要求、考題要求也不盡相同，大家不用為此太過擔(dān)心。

100、一種機(jī)器可以閱讀的標(biāo)識(shí)卡，用以識(shí)別計(jì)算機(jī)終端上的操作員。

101、今天遇到天使在淋雨，我便把雨傘借給了她，她問我是要榮華還是富貴，我說什么都不要，母親節(jié)到了，我希望收到這條短信的人媽媽永遠(yuǎn)健康，閱讀的人媽媽永遠(yuǎn)快樂，刪除的人媽媽遠(yuǎn)離煩惱，轉(zhuǎn)發(fā)的人媽媽儲(chǔ)存開心。

102、當(dāng)你把所讀的和已經(jīng)知道的聯(lián)系起來時(shí)，閱讀馬上變得有趣了。

103、如果你想被后人記住，就寫一些值得讀的東西，或者做些值得寫的事情。

104、敘述或者回憶并不點(diǎn)綴生命。被閱讀的僅僅是時(shí)間輪廓。

105、“性別”是一個(gè)逐漸被認(rèn)可的研究視角，泰勒斯及其哲學(xué)則是一段需要重新解讀的歷史。

106、寫作風(fēng)格：作者的筆觸是爽快的或是耐讀的嗎還是拖沓冗長？

107、善于閱讀的人是善于略去不必要的閱讀部分的人。

108、思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。

109、閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識(shí)的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。

110、每一個(gè)孩子都可能被電視、游戲所吸引，但是孩子的心里也會(huì)有閱讀的興趣的，關(guān)鍵是用非常童趣的方式來鼓勵(lì)他，如果一種辦法不行，就換一種辦法，總會(huì)找到好的辦法。一旦孩子養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，那么這種習(xí)慣就會(huì)伴隨他終身。

111、情景創(chuàng)設(shè)與自主探究是在新大綱、新時(shí)代的要求下，根據(jù)閱讀的本質(zhì)、建構(gòu)主義理論及相關(guān)的閱讀理論提出的。

112、他認(rèn)為，來自資格認(rèn)定和必須在同僚都會(huì)閱讀的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章的壓力，意味著商學(xué)院不是在解決商業(yè)需求。

113、我讀的書越多，越使我同世界親近，生活對我來說也就變得更燦爛、更有意義。

114、讀書若未能應(yīng)用，則所讀的書等於廢紙。

115、道路目標(biāo)是視頻圖像判讀的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

116、不論是平面影像或全像立體影像呈現(xiàn)等高線圖時(shí)，在本實(shí)驗(yàn)中均不因性別而影響其判讀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

117、必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。

118、女主管感到，自己那暴露的晚禮服讓談話走了調(diào)，發(fā)出了“被誤讀的信號(hào)”，歌德斯坦說。

119、一種機(jī)器可讀的過錄編碼簿，包含了下述訊息：數(shù)據(jù)文件的架構(gòu)，位置和變項(xiàng)在數(shù)據(jù)文件中的名字。

120、我們讀的書漸漸多了，知識(shí)也更豐富了。

121、專讀書也有弊病，所以必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。

122、幾乎沒有交迭或更改的;可讀的。

123、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。

124、正如我在閱讀和重新閱讀的話，在春聯(lián)跟隨，從來沒有，我將讓每一個(gè)簡潔的滾動(dòng)，也不是簡單的坐言起行，造成我來處理滾動(dòng)的信息掉以輕心。

125、那天晚上，克勞萊小姐和布立葛絲小姐不讀樸底俄斯宣讀的訓(xùn)戒，卻玩了一會(huì)兒紙牌。

126、重慶晚報(bào)記者現(xiàn)場看到，該社區(qū)共建站內(nèi)，除了可用銀行卡自主繳費(fèi)外，還有供居民自由閱讀的圖書閱讀區(qū)、展示安全帽、驗(yàn)電筆等用電工具的展示區(qū)。

127、我們自己不先去思考某個(gè)對象就來閱讀有關(guān)它的文字，會(huì)是危險(xiǎn)的……當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，別人在替我們思考；我們只是在重復(fù)別人的心理歷程。……因此如果一個(gè)人幾乎整天都在讀書……他就會(huì)漸漸喪失思考的能力。

128、每當(dāng)?shù)搅酥锌?，同學(xué)們總是經(jīng)過深思熟慮才填寫自己想就讀的中學(xué)。

129、讀的太快或太慢，你都將一無所獲。

130、這是她給所有報(bào)名者設(shè)置的第二期住校攻讀的課程。

131、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。別林斯基。

132、于是，后人用"懸梁刺股"來形容勤學(xué)好讀的精神。

133、“從書里來”：剛讀的時(shí)候，千萬別太細(xì)扣，掌握大意，知道基本用法即可，大的使用原則和運(yùn)用方式不能理解錯(cuò)；“到書里去”：通過自己的練習(xí)讓自己能在各種前提條件下，用書上講的東西解決問題。

134、今天，我終于明白了，她閱讀的那些淡綠色的冊子和“不存在的露易絲“的傳記，并不是要尋找一個(gè)行為準(zhǔn)則。她只是想逃走，逃到更遠(yuǎn)的地方，用更劇烈的方式割斷與日常生活的聯(lián)系，呼吸道自由的空氣。

135、我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。

136、一個(gè)人的房子，一個(gè)人的家具，一個(gè)人的衣服，他所讀的書，他所交的朋友這一切都是他自身的表現(xiàn)。亨利·詹姆斯。

137、書讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少。

138、作為一個(gè)英文報(bào)章校對員，我能穿著阿瑪尼，米索尼，和保羅這樣的名牌衣服，從我正在閱讀的美國心理中摘錄時(shí)尚秘訣。

139、對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。

140、“當(dāng)你并非不得不閱讀的時(shí)候，你喜歡讀什么？”哈爾佛香問道。

141、頭版還承擔(dān)著預(yù)覽和速讀的功能，稿件數(shù)量并不多。

142、你是爸爸最得意的作品，我讀你讀的入迷。

143、無人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。托·富勒。

144、女人真正的美麗源于心靈的智慧，而閱讀的力量即在于充實(shí)我們女人的精神空間，滋養(yǎng)我們的心靈，給我們帶來圓融的生命智慧，是對女人生命永久的化裝。

145、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

146、記得是在很多年前的晚上，周圍的人都在為考試備戰(zhàn)而挑燈夜讀的時(shí)候，我對著周圍的萬家燈火，一個(gè)人在房間里，將語文書蓋在小說上，給別人造成一種我正認(rèn)真學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺。

147、一直以來，書都沒有錯(cuò)，只是讀的人錯(cuò)了。

148、昨天，老師向我們推薦了幾本適合小學(xué)生閱讀的書。

149、書，讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。

150、好的書對青少年的成長乃至他們的一生，都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識(shí)的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。

151、本人因以下情況而需申請退出在波斯頓商業(yè)管理學(xué)院就讀的課程。

152、不要因?yàn)榧拍瘣坼e(cuò)人，更不要因?yàn)閻坼e(cuò)人而寂寞一生，嘗試信任才能得到幸福。緣分是本書，翻的不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過，讀的太認(rèn)真會(huì)淚流。

153、淑氣芝蘭繁茂，春風(fēng)桃李芬芳。收到我的祝福的人永不被炒;閱讀的人會(huì)飛皇騰達(dá);儲(chǔ)存的人會(huì)愛情甜蜜;刪除的人會(huì)好運(yùn)連連;轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲!三八節(jié)快樂!

154、一個(gè)主要由大段的不忍卒讀的對白組成電視節(jié)目以電波形式在空間痛苦地徘徊，然后消逝，而且無人哀悼。

155、因此他們的一些作品聽上去就像，他們讀了一些很好的圣典，但是是以某種特定的哲學(xué)眼光來讀的。

156、世上無人人必讀的書，只有在某時(shí)某地，某種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書。我認(rèn)為讀書和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或陰陽注定的。

157、這名士兵來到他兒子就讀的學(xué)校，徑直走進(jìn)了教課室。

158、書讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚。

159、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。

160、首先將課本上的內(nèi)容理解摸透，然后再去找一些難度較小的基礎(chǔ)性練習(xí)，一兩本教材精讀的輔導(dǎo)書也是必不可少。

161、一切經(jīng)得起再度閱讀的語言，一定值得再度思索。

162、暑期結(jié)束前，應(yīng)就研究的題目做全所公開的報(bào)告，口頭報(bào)告必須用英文進(jìn)行。此外，同學(xué)應(yīng)提供一份適合在網(wǎng)頁上閱讀的英文書面報(bào)告，介紹自己的暑期研究計(jì)畫和成果。

163、使學(xué)生閱讀每一聰明正直的男人和女人都應(yīng)當(dāng)閱讀的某些基本好書。

164、你剛才讀的是避諱某字之文，一段沒有使用字母表中某個(gè)字母的文字。

165、盤根錯(cuò)節(jié)的紫藤樹下，是同學(xué)們晨讀的樂園。

166、我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以崐必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。

167、值得注意的是，鄧蓉鏡就讀的應(yīng)元書院對于院長的規(guī)定是“由督撫學(xué)臣，不分本地鄰省，已仕未仕，擇經(jīng)明行修者，為多士模楷”。

168、此外，因?yàn)橛⒄Z不是母語，你必須訓(xùn)練你的發(fā)音器官，以便發(fā)出那些不熟悉的音。讀的時(shí)候要大聲朗讀。

169、必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書活起來。

170、這條短信賊好，收到的無煩惱，閱讀的痛苦少，轉(zhuǎn)發(fā)的薪水高，群發(fā)的撿鈔票。內(nèi)容是：愚人節(jié)里開玩笑，把握尺度很重要。真誠相待開心就好！

171、誰讀的書多，誰知道的道理就多。

172、“讀書百遍，其義自見”，強(qiáng)調(diào)了閱讀的必要性，對閱讀艱深的書來說確是如此。

173、我知道你是個(gè)有獨(dú)到見解的少女，讀的書都是皇皇巨著，而且還要做札記。

174、不管是旅行的途中，還是閱讀的時(shí)候，人都是脫離現(xiàn)實(shí)沉浸在孤獨(dú)中，就算只有短暫的瞬間，可以處在全然獨(dú)處的狀態(tài)。

175、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，等于為自己筑起一座避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。

176、這條短信：收到的人好運(yùn)連連，閱讀的人心想事成，儲(chǔ)存的人愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人年年發(fā)財(cái)，刪除的人一生平安，忘記的人萬事如意。

177、我的元宵短信，收到的人春風(fēng)得意，閱讀的人工作順利，存儲(chǔ)的人愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人大吉大利，刪除的人依然好運(yùn)氣，祝你元宵節(jié)快樂！

178、閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運(yùn)"。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。

179、泛讀要培養(yǎng)瀏覽、跳讀和快讀的能力。

180、書到用的時(shí)候才知道自己讀的少，事情只有經(jīng)過了才知道有多么難。

181、其實(shí)我知道，自己不是一個(gè)愛讀書的人，只是缺少一個(gè)不讀的理由。

182、無論是別人推薦的書，還是你自己一直想讀的書，只要錯(cuò)過了閱讀的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在都不要指望有空去讀了。

183、我們應(yīng)該培養(yǎng)一些對我們所讀的東西行使懷疑權(quán)的工具，因?yàn)槲覀儾荒芤揽科诳庉嫽蚴菍徃迦?，或是媒體和博客人來替我們保持懷疑的態(tài)度。

184、現(xiàn)在你應(yīng)該在瀏覽器上，能夠看到可讀的文本。

185、德曼的寓言閱讀模式和詹姆遜的政治閱讀模式似乎有一種"天然的"親和關(guān)系：兩者都論證文本或解讀的寓言特征，兩者都苦心孤詣地揭示語言世界里爭奪意識(shí)形態(tài)霸權(quán)的政治欲望。

186、多少遍重讀的感覺仍是那么新鮮、激動(dòng)、馳魂奪魄。

187、那個(gè)撥動(dòng)著六弦琴的你，那個(gè)滿不在乎地?fù)P起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？

188、這份文件通過它的長度成功保衛(wèi)了自己不被閱讀的權(quán)利。

189、現(xiàn)在在常州，我在四川商校讀的是計(jì)算機(jī)業(yè)的，因?yàn)樨澩嫠赃€沒有畢業(yè)我就實(shí)在讀不下去了。

190、我的信息來啦：收到的人春風(fēng)得意，閱讀的人工作順利，儲(chǔ)存的人愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人大吉大利，刪除的人依然好運(yùn)氣！愿好運(yùn)永遠(yuǎn)纏上你！祝你兔年大吉！

191、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。

192、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

聲明：本網(wǎng)頁內(nèi)容旨在傳播知識(shí)，若有侵權(quán)等問題請及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com