用學(xué)術(shù)交流造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、經(jīng)常舉辦國際、全國性的研討會，邀請全國佛學(xué)界精英、大師級文化名人前來進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動，推動少林寺的文化建設(shè)。

2、此外，亞洲教育論壇還努力探討亞洲地區(qū)社區(qū)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，并通過文化與學(xué)術(shù)交流促進(jìn)各國見的相互理解。

3、華通國際愿意為國內(nèi)外院校搭建學(xué)術(shù)交流、課程合作的橋梁，同時也可幫助已有中外合作辦學(xué)項目的院校指導(dǎo)學(xué)生簽證準(zhǔn)備。

4、張東林先生對國內(nèi)觀賞園藝學(xué)科的發(fā)展非常關(guān)注，大力推動了中國與國際觀賞園藝屆的學(xué)術(shù)交流。

5、加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流，加入國際男科學(xué)會并積極參與國際男科學(xué)的學(xué)術(shù)活動，對我國男科學(xué)發(fā)展是非常重要的。

6、退修信是作者與審稿專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的橋梁，是編輯與作者交流的重要方式，是作者修改稿件的依據(jù)。

7、根據(jù)總體建筑功能區(qū)域的劃分，部分科研、資料信息、學(xué)術(shù)交流等臨時滯留空間可設(shè)置在地下。

8、黃鴻超會在香港駐紐約經(jīng)濟(jì)貿(mào)易辦事處舉行的招待會上，與紐約的香港學(xué)生見面，分享他們在學(xué)術(shù)交流面對的挑戰(zhàn)及經(jīng)歷。

9、他們在各自領(lǐng)域內(nèi)都是德高望重、著述等身的大師，在增進(jìn)外部世界對中國的了解，加深中外學(xué)術(shù)交流方面作出了巨大貢獻(xiàn)。

10、學(xué)術(shù)交流開展設(shè)計學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)思想，提高設(shè)計學(xué)術(shù)水平。

11、本中心每年均有美方醫(yī)生，科學(xué)家來滬作學(xué)術(shù)交流。而中心的醫(yī)技人員也每年定期赴美考察學(xué)習(xí)，引進(jìn)新技術(shù)。

12、在與蔡偉的學(xué)術(shù)交流中，許多同事對他肅然起敬："他對于古漢字的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出常人。"。

13、大會亦于會議期間與香港賽馬會中藥研究院及世界衛(wèi)生組織西太平洋區(qū)辦事處合辦工作坊，為與會者提供一個學(xué)術(shù)交流的寶貴機(jī)會。

14、中國水產(chǎn)學(xué)會作為中介機(jī)構(gòu)，在加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)科普活動開展等方面發(fā)揮了重要作用。

15、科學(xué)研究提高教學(xué)水平，儲備科技知識，是進(jìn)行國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和搞好科技興農(nóng)的支柱。

16、適合各類研討會、學(xué)術(shù)交流會議使用。

17、本視頻所承載的所有內(nèi)容為醫(yī)學(xué)專業(yè)人士間的學(xué)術(shù)交流，非商業(yè)性用途。

18、中國教育界、科學(xué)界、文化界一直同哈佛大學(xué)保持著學(xué)術(shù)交流。

19、不僅北京專家賴愛鸞教授和關(guān)菁教授及南粵專家李光儀教授等坐陣論壇做學(xué)術(shù)交流，國家衛(wèi)生部原副部長孫隆椿親臨現(xiàn)場。

20、文章指出，兩岸學(xué)術(shù)交流，日趨密切，受邀來訪或從事學(xué)術(shù)研討工作的大陸學(xué)者專家，絡(luò)繹于途。

21、通過這次學(xué)術(shù)交流，我學(xué)到了許多過去不了解的知識。

22、這三位學(xué)者在各自領(lǐng)域內(nèi)都是德高望重、著述等身的大師，在增進(jìn)外部世界對中國的了解，加深中外學(xué)術(shù)交流方面作出了巨大貢獻(xiàn)。

23、爸爸到國外開學(xué)術(shù)交流會去了。

24、參加在職進(jìn)修、研究及學(xué)術(shù)交流活動。

25、除日常的工作外，在所內(nèi)半年舉行一次的學(xué)術(shù)交流會上曾作過數(shù)次關(guān)于項目交流和國外考察心得的報告廣州翻譯公司。

26、流布于稷下的道家各派，在稷下學(xué)宮的學(xué)術(shù)交流環(huán)境中彼此互有交流、激蕩。

27、郭小東文學(xué)館是集教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流、獎學(xué)助研等功能的一館多用教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)，將募集資金設(shè)立“郭小東獎學(xué)金”，獎勵品學(xué)兼優(yōu)和家庭困難的學(xué)生。

28、三參加在職進(jìn)修、研究及學(xué)術(shù)交流活動。

29、方法獨特、療效顯著，在全國各地經(jīng)常參加學(xué)術(shù)交流和專家會診，曾發(fā)表有關(guān)醫(yī)學(xué)論文十余篇。

30、只吹闖過五關(guān)休言敗走麥城的面子文化，技術(shù)學(xué)術(shù)交流的局限性與開放性之間的現(xiàn)實偏差，工程地質(zhì)漫漫熊市行情何時反轉(zhuǎn)，諸如此類的敏感話題，正是工程地質(zhì)豐富的隨想題材。

31、頻繁舉辦的各種影賽、講座、學(xué)術(shù)交流，形成了知名度極高的地處京城五棵松的攝影文化樂園。

32、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，設(shè)海峽眼科論壇，分淚器病、眼底病、眼腫瘤三個專場，并成立了淚器病、眼底病、眼腫瘤三個協(xié)作組。

33、多次參加國內(nèi)外的?？萍夹g(shù)培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流活動，獲得瑞士瑞蘭學(xué)院頒發(fā)的“注射用透明質(zhì)酸臨床應(yīng)用”培訓(xùn)證書，先后在國家級雜志發(fā)表論文二十余篇。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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