三三制的解釋(1).抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)*黨在抗日根據(jù)地建立民主政權(quán)時(shí)，實(shí)行的一種人員分配制度。即在政權(quán)機(jī)構(gòu)中，中國(guó)*黨、民主黨派和無(wú)黨派人士各占三分之一。毛*《團(tuán)結(jié)到底》：“*黨員...
633學(xué)制是二十世紀(jì)初經(jīng)美國(guó)中等教育改組委員會(huì)而形成的一種學(xué)制。1922年效法美國(guó)制定新學(xué)制，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段，小學(xué)年限為6年，初中與高中分別為三年，其中中等教育是新學(xué)制的精髓。633學(xué)制是陳炯明主政廣東時(shí)期...
“1922年學(xué)制”，“壬戌學(xué)制”，“新學(xué)制”“六三三學(xué)制”指的是同一個(gè)學(xué)制。1922年壬戌學(xué)制是中國(guó)現(xiàn)代教育史上影響最深的一次變革，不僅提出了“多留各地方伸縮余地”的彈性教育理念，而且自下而上的改革，民間知識(shí)分子教育...
六三三學(xué)制指的是小學(xué)6年、初中3年、高中3年的教育體系，而"五二三"則指小學(xué)5年、初中2年、高中3年的教育體系。近年來(lái)，有些國(guó)家在教育改革中將教育從六三三改為五二三。改變學(xué)制有利有弊，需要根據(jù)不同的教育環(huán)境和...
六三三學(xué)制：1、是二十世紀(jì)初經(jīng)美國(guó)中等教育改組委員會(huì)而形成的一種學(xué)制。2、1922年效法美國(guó)制定新學(xué)制，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段，小學(xué)年限為6年，初中與高中分別為三年，其中中等教育是新學(xué)制的精髓。3、1980年后，...
六三三學(xué)制是陳炯明主政廣東時(shí)期主張推廣并確立下來(lái)的！新學(xué)制的頒布和實(shí)施，標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)新教育制度的確立，標(biāo)志著中國(guó)近代以來(lái)的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成。“六三三學(xué)制”是適應(yīng)時(shí)代而產(chǎn)生的，他在中國(guó)得以存在有其特殊的...
六三三制是實(shí)行小學(xué)六年、初中三年和高中三年的制度。主要特征是重視知識(shí)的基礎(chǔ)性。其最早可追溯到1922年學(xué)制改革（即壬戌學(xué)制）。在我國(guó)影響比較廣。主要是采取當(dāng)時(shí)美國(guó)一些州已經(jīng)實(shí)行了10多年的“六三三制”，表明中國(guó)現(xiàn)代教育...
六三三學(xué)制是二十世紀(jì)初經(jīng)美國(guó)中等教育改組委員會(huì)而形成的一種學(xué)制。1922年效法美國(guó)制定新學(xué)制，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段，小學(xué)年限為6年，初中與高中分別為三年，其中中等教育是新學(xué)制的精髓。1913年，美國(guó)教育協(xié)會(huì)成立...
1922年我國(guó)頒行的“壬戌學(xué)制”，即“六三三學(xué)制”是從美國(guó)引進(jìn)的。全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)從1919年第五屆年會(huì)起即開(kāi)始討論修改學(xué)制系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)三屆年會(huì)討論議決，1922年9月，教育部在北京專門召開(kāi)了學(xué)制會(huì)議，會(huì)議對(duì)全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)...
六三三制”為“五四三制”的實(shí)驗(yàn)。3、將小學(xué)6年縮短為5年，教學(xué)內(nèi)容不變，初中延長(zhǎng)至4年。主張這種學(xué)制者認(rèn)為，小學(xué)生潛力較大，5年完全可以完成初等教育的任務(wù)；初中學(xué)生原本課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，延長(zhǎng)1年，可以減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
2024/6/22