spss入門：怎么實(shí)現(xiàn)正交設(shè)計資料的方差分析

我在你數(shù)據(jù)里看到了有兩個AB AC BC ABC 這些你是咋得到的??？在多因素方差分析里，可以設(shè)置各因素之間的交互作用。

正交設(shè)計是多個處理組是各因素各水平的部分組合，或稱析因設(shè)計的部分實(shí)施；從全面實(shí)驗(yàn)中選出部分有代表性的點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以不失均衡。

方法

單擊選擇分析方法，然后選擇下一步

自由度的直觀理解是含有獨(dú)立變量的個數(shù).例如,,Xi,i=1,,n是獨(dú)立的,則∑(Xi-X)^2 (X表示Xi的平均)的自由度是n-1..不知道你的源數(shù)據(jù),你自己看看能不能幫助你的理解吧

根據(jù)實(shí)際情況定義各變量，如圖所示

多因素方差分析 菜單選擇：分析 -> 一般線性模型 -> 單變量 將研究變量選入“因變量”框，分組變量都選入固定因子框 點(diǎn)擊右邊“模型”按鈕，進(jìn)入“單變量：模型對話框，點(diǎn)擊“設(shè)定”單選按鈕， 設(shè)置“主效應(yīng)”、“交互作用”其余選項(xiàng)取默認(rèn)值就行，點(diǎn)擊“繼

這一步運(yùn)行出結(jié)果。

首先查正交表，然后根據(jù)正交表進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計，安排表頭，計算組內(nèi)平方和，組間平方和，總平方和。

現(xiàn)在就是結(jié)果分析，完成

2.最長距離法是把類與類之間的距離定義為兩類中離得最遠(yuǎn)的兩個案例之間的距離.最長距離法克服了最短距離法鏈接聚合的缺點(diǎn),兩類合并后與其他類的距離是原來兩個類中的距離最大者,加大了合并后的類與其他類的距離. 3.平均聯(lián)結(jié)法,最短最長距離法都

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用中文版SPSS如何進(jìn)行四因素三水平正交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方差分析？

單變量里面分析

統(tǒng)計專業(yè)研究生工作室為您服務(wù)本回答被提問者采納

怎么用spss完全隨機(jī)設(shè)計資料的方差分析

單因素方差分析

方差分析前提：不同水平下，各總體均值服從方差相同的正態(tài)分布。

方差齊性檢驗(yàn)：采用方差同質(zhì)性檢驗(yàn)方法（Homogeneity of variance）

在spss中打開你要處理的數(shù)據(jù)，在菜單欄上執(zhí)行：analyse-compare means--one-way anova，

打開單因素方差分析對話框

在這個對話框中，將因變量放到dependent list中，將自變量放到factor中，點(diǎn)擊post hoc，選擇snk和lsd，返回確認(rèn)ok

統(tǒng)計專業(yè)研究生工作室原創(chuàng)

SPSS 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計資料方差分析中的結(jié)果分析

隨機(jī)區(qū)組設(shè)計資料是無重復(fù)的資料(即每個樣本只有一個數(shù)據(jù))，無法計算方差，故在顯示結(jié)果中仍然看不到方差是否齊同。

test of between-subject effects中第二項(xiàng)的結(jié)果通常無須理會。

方差分析只看“區(qū)組”(P<0.05，說明此設(shè)計有意義)與“處理”，若處理間的P<0.05，說明處理有統(tǒng)計學(xué)意義，應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行兩兩比較。

SPSS17.0中GLM中沒看見“define factors”。

有空缺值或0，按默認(rèn)處理。

SPSS 多因素方差分析，下有A、B、C、D4種因素，S為因變量。做了9次無交互正交試驗(yàn)，SPSS能求么，數(shù)據(jù)少嗎

做不了，你的殘差自由度為0

你這正交設(shè)計要有正交設(shè)計表的，不是隨便做試驗(yàn)的啊更多追問追答追問

啊，這樣啊，暈死了，

這正交表有錯？別人教材ppt里面的...........你能幫我找張對的么

哪位大神可以教教我用spss做正交試驗(yàn)方差分析時，結(jié)果用ABC標(biāo)注顯著性的具體步驟，急用！謝謝各位

我是統(tǒng)計專業(yè)出身的，做這個研究很多了，方差分析檢驗(yàn)有很多種，不知你具體想做哪一種。

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