回復(fù) :　　據(jù)我所知，在公司化存在的短視頻創(chuàng)業(yè)者中，至少有50%是正在或?qū)聿慌懦ㄟ^制作服務(wù)來賺一點錢的

回復(fù) :　　 　　“這條零庫存的供應(yīng)鏈可以說是畢勝一個人撐起來的。

回復(fù) :　　另外，碎片化學(xué)習(xí)還催生了另外兩種流行的學(xué)習(xí)模式，一是跨界王式學(xué)習(xí)，比如：文科生敢于充當(dāng)理工科專家，大談人工智能的技術(shù)實現(xiàn)，以跨界為榮，嘲笑學(xué)術(shù)界的保守。